training « แลกเปลี่ยนเรียนรู้:km tool

archive page

คำสำคัญ ‘training’

ประชาคมอาเซี่ยน มิติใหม่ของสังคมเอเชียตะวันออกเฉียงใต้

โดย บุรินทร์ รุจจนพันธุ์ เมื่อ Monday, April 23rd, 2012
asean training

asean training

ประชาคมอาเซี่ยน เป็นเนื้อเรื่องส่วนหนึ่งในรายวิชาสังคม เศรษฐกิจ การเมืองอาเซี่ยน (SOCI 101) ซึ่งเป็นวิชาพื้นฐานที่กำหนดให้เรียนในระดับปริญญาตรี ซึ่งนักศึกษาทุกสาขาวิชาต้องเรียน และสอนโดย ผู้ช่วยศาสตราจารย์ สุรัตน์   วรางค์รัตน์ ประกอบกับ การอบรมให้ความรู้แก่ชุมชนและสังคม เป็นการบริการวิชาการที่เป็นพันธกิจของ คณะสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยเนชั่น จึงได้จัดโครงการเรื่อง “ประชาคมอาเซี่ยน : มิติใหม่ของสังคมเอเชียตะวันออกเฉียงใต้” วันศุกร์ที่ 17 กุมภาพันธ์ 2555 เวลา 14.00-15.30 น. ณ ห้องประชุมหนองบอม 2 องค์การบริหารส่วนตำบลบ้านดง อำเภอแม่เมาะ จังหวัดลำปาง โดยมีนายศุกร์ ไทยธนสุกานต์ นายกองค์การบริหารส่วนตำบลบ้านดง อ.แม่เมาะ จ.ลำปาง ให้การสนับสนุนในการจัดกิจกรรมพัฒนาชุมชนครั้งนี้

โดยมีเนื้อหาเกี่ยวกับ การศึกษาพื้นฐานทางสังคม การเมืองของประเทศสมาชิกในกลุ่มประเทศอาเซี่ยน พัฒนาการการรวมกลุ่มในภูมิภาคอาเซี่ยน และการเป็นประชาคมอาเซี่ยน   เนื่องจากประเทศไทยเป็นประเทศหนึ่งในจำนวน 10 ประเทศของกลุ่มประเทศอาเซี่ยน พัฒนาการของกลุ่มประเทศอาเซี่ยน จึงมีผลกระทบต่อประชาชนชาวไทยทุกมิติ เช่น การเมือง เศรษฐกิจ สังคมและวัฒนธรรม การเรียนรู้เพื่อเตรียมตัวรับการเปลี่ยนแปลง ซึ่งเป็นการสร้างภูมิป้องกันผลกระทบทั้งปวงที่จะเกิดขึ้น

สรุปผลการอบรมพบว่า ผู้เข้าร่วมกิจกรรม 32 คน  ผู้เข้าฟังการบรรยายมีความพึงพอใจมากตามลำดับคะแนนจากมากไปน้อย ดังนี้   1) พึงพอใจที่จะเข้าสู่การเป็นประชาคมอาเซี่ยน (ค่าเฉลี่ย 3.67)    2) วิทยากร (ค่าเฉลี่ย 3.60)    3) ห้องอบรม / สถานที่จัดอบรม (ค่าเฉลี่ย 3.53)          4) สามารถนำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์ในการทำงาน (ค่าเฉลี่ย 3.50) 5) พึงพอใจความมั่นคงทางสังคมและวัฒนธรรมของเรา เมื่อเข้าสู่ประชาคมอาเซี่ยน (ค่าเฉลี่ย 3.47) โดยผลการประเมินความพึงพอใจเฉลี่ยรวม อยู่ในระดับ ปานกลาง (คะแนนเฉลี่ย  3.30) จากคะแนนระดับ 5

ศุกร์ ไทยธนสุกานต์
http://www.facebook.com/profile.php?id=100002586330046

http://www.thaiall.com/asean/


บทเรียนที่พบในอดีตเกี่ยวกับคุณภาพการศึกษา

โดย บุรินทร์ รุจจนพันธุ์ เมื่อ Friday, March 2nd, 2012
ผศ.ปรานี พรรณวิเชียร

ผศ.ปรานี พรรณวิเชียร

1 มี.ค.55 มีโอกาสฟัง อาจารย์ปรานี  พรรณวิเชียร  บรรยายเรื่อง ประเด็นในบางตัวบ่งชี้ และ share&learn  ที่ The Empress จังหวัดเชียงใหม่  .. ท่านเล่ากรณีปัญหาที่ได้พบจากการเป็นผู้ประเมินในมหาวิทยาลัยต่าง  ๆ ในอดีต .. ท่านเล่าให้ฟังเพื่อเป็นบทเรียนว่าไม่ควรเกิดขึ้น อาทิ
1. การตรวจเยี่ยมนอกที่ตั้งพบว่าไม่มีอาจารย์ประจำหลักสูตรทำงานอยู่
2. กรรมการสภาอยากเป็น ง แต่คณะวิชาและอธิการอยากเป็น ข (เหมือนแม่ปูเลยครับ)
3. บวกเลขผิด ๆ ถูก ๆ แล้วในมหาวิทยาลัยใครจะรับผิดชอบ (ใครควรรับรู้)
4. บางคณะอยากให้งานประกันเขียนรายงาน (ไว้อาลัย)
5. แค่วิทยากรมาบรรยายก็เรียก KM แล้ว ไม่มี share & learn กันเลย
6. บางที่ก็มี blog มีคนเขียน 1 คน จะเรียกว่ามหาวิทยาลัยมี km ได้อย่างไร
7. best practice ของ QA วัดจากการแลกเปลี่ยนดูงานระหว่างสถาบัน ไม่ได้
8. QA ต้องลงไปช่วยทำความเข้าใจ กำกับ ไปตรวจสอบให้ทุกอย่างถูกต้อง
9. บางคณะทำแค่ 2.1 กับ 2.6 เพราะ QA บอกว่าตามใจ (แล้วพันธกิจไปไหน)
10. ประเมินความสำเร็จต้องทำหลังโครงการแล้วเสร็จ มิใช่ประเมินโครงการ
11. MIS ช่วยผู้บริหารตัดสินใจ ส่วน QA ช่วยให้บรรลุเป้าหมาย ซึ่งผู้บริหารต้องใช้
12. ไม่ต้องส่งชื่อผู้ประเมินเข้าไปมาก ปัจจุบันมี 6000 คน บางคนยังไม่รู้จักแผนกลยุทธ์เลย
13. ภาษาที่ 2 ภาษาที่ 3 ผู้ประกอบการบอกว่าบางคนภาษาคนยังคุยไม่รู้เรื่องเลย
http://www.mua.go.th/users/bhes/bhes2/QA_Training/qa_training.htm


การติดตั้งระบบฐานข้อมูลด้านการประกันคุณภาพการศึกษา

โดย บุรินทร์ รุจจนพันธุ์ เมื่อ Monday, May 2nd, 2011
cheqa

cheqa

27 เม.ย.54 จากการเข้า อบรมการติดตั้งระบบฐานข้อมูลด้านการประกันคุณภาพการศึกษา ณ ห้อง M22 อาคารศูนย์บริการมัลติมีเดีย มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ บางเขน กทม. เมื่อวันที่ 27 เมษายน 2554 มีบทเรียนตามคู่มือ 3 บท คือ 1) ติดตั้งโปรแกรม (Software) ที่สถาบันการศึกษา 2) ขั้นตอนการ Restore ฐานข้อมูล 3) ขั้นตอนการ Backup ฐานข้อมูล โดยมีวิทยากรด้านไอที 2 ท่านสอนติดตั้งระบบ คือ คุณพินิจ  พุ่มนุ่ม และคุณอังสนา  บำรุงพาทย์ ส่วนดร.สุวิมล  ธนะผลเลิศ บรรยายเรื่องกฎหมายที่เกี่ยวข้อง ซึ่งระบบรุ่น 3 นี้ได้รองรับเกณฑ์ 23 ตัวบ่งชี้ของ สกอ. รองรับเกณฑ์ 18 ตัวบ่งชี้ของ สมศ. และอีก 1 ตัวบ่งชี้ของ กพร.

สิ่งที่พอจะสรุปจากการเรียนรู้ได้ มีดังนี้
1. การติดตั้ง IIS 5 ใน Windows XP SP3
2. การติดตั้ง .net framework 4.0
3. การติดตั้ง Patch แก้ปัญหาที่เกิดกับ sp3 ไม่พบใน sp2
4. การติดตั้ง MS SQL Express
- ถ้ามีปัญหาติดตั้งไม่ผ่านให้ reinstall อีกรอบ
โดยเข้าไปลบห้องใน program files
- ถ้าเปลี่ยนเป็น mixed mode จะกำหนด user ได้
5. การติดตั้ง Dev Express 9.3.4 เฉพาะรุ่นทดสอบนี้
- ถ้า build มาเป็น installer จะมี Dev Express อยู่แล้ว
6. การแก้ปัญหาจากการติดตั้งโปรแกรมสคลิ๊ปของ CHEQA
- คัดลอกห้อง pix และ security ของ filestore, log, tmp
7. การลงทะเบียนใช้งานเพื่อรับ web.config (ใช้โดยสถาบันเท่านั้น)
8. การสร้าง user ใน MS SQL Express
- db selected, user, security, logins,
user mapping, default screma, dbo + db_owner

http://202.44.139.26


การแก้ไข e-doc เชื่อมโยง commitment และ sar

โดย บุรินทร์ รุจจนพันธุ์ เมื่อ Friday, February 11th, 2011
ระบบเอกสารออนไลน์

ระบบเอกสารออนไลน์

11 ก.พ.54 สืบเนื่องจากการอบรม

การเชื่อมโยงเอกสารตามข้อตกลงภาระงาน
และเอกสารประกันคุณภาพการศึกษา

ได้ดำเนินการแก้ไข e-doc ของมหาวิทยาลัย หลังวางแผนร่วมกับงานพัฒนาบุคลากร งานประกันคุณภาพ และดำเนินการจัดอบรมบุคลากร ได้รับข้อเสนอแนะ และดำเนินการปรับปรุงตามข้อเสนอแนะ มีโปรแกรมที่แยกเป็น static ทั้งหมด 189 folder ซึ่งมีรายการแก้ไขเร่งด่วนทั้งหมด 6 ประเด็น
1. บรรทัดที่ 6 แก้ไขรุ่นของโปรแกรม และ บรรทัดที่ 18 ปรับค่าปริยายจำนวนแฟ้มต่อหน้าจาก 25 เป็น 50 เพราะช่องที่เตรียมไว้ไม่พอสำหรับ 400 แฟ้ม
2. บรรทัดที่ 173 – 176 เปลี่ยนสัญลักษณ์ X เป็น + เพราะความหมายตรงกว่า
3. บรรทัดที่ 161 และ 166 ทำให้แสดงผลการเชื่อมโยงได้มากกว่า 1 แฟ้ม  ด้วยการใช้ . ต่อ string ตามข้อเสนอของอ.เบญ และ อ.อดิศักดิ์
4. บรรทัดที่ 76 เพิ่มการเชื่อมเข้าระบบอินทราเน็ต และระบบประกันคุณภาพ อัตโนมัติแบบไม่ต้อง sign in ใหม่ และสร้างลิงค์ที่สัมพันธ์กันสำหรับการวนไปมาได้
5. บรรทัดที่ 147 แก้การแสดงวันที่ให้เข้าใจง่าย และใช้ปีพ.ศ. อาทิ 28 Aug 2552 12:08:27
6. บรรทัดที่ 191 เพื่อการแสดง source code และภาพแนวการออกแบบระบบเชื่อมโยง ในกรณีที่มีนักพัฒนาต้องการไปพัฒนาต่อ

ในทั้ง 6 ประเด็นมีการดำเนินการแก้ไขระบบ intranet และ sar เพิ่มเติม ให้สอดรับกับประเด็นที่ต้องแก้ไขใน e-doc แต่ไม่กล่าวถึงในที่นี้

http://www.thaiall.com/yonok/edoc_v7_540211.txt


อบรมการวาดรูปเพื่อการสื่อสาร

โดย บุรินทร์ รุจจนพันธุ์ เมื่อ Sunday, May 31st, 2009
พีพี่ให้กำลังใจ

พีพี่ให้กำลังใจ

30 พ.ค.52 ศูนย์ถ่ายทอดกระบวนการเรียนรู้ โดยคุณภัทรา มาน้อย (จิ๋ม) คุณรัตติกร บุญมี (จิ๊บ) และคุณอัญมณี แสงแก้ว (โบว์) ได้เชิญคุณกฤษดา เขียวสนุก (พี่บอย) มาเป็นวิทยากรที่ห้องประชุมของห้องสมุดเทศบาลนครลำปาง ในโครงการอบรมครั้งที่ 3 หัวข้อ การวาดเพื่อการสื่อสาร จากแผนงาน 5 โครงการ ประกอบด้วย 1) การวิเคราะห์ชุมชนอย่างมีส่วนร่วม 2) การเป็นวิทยากรกระบวนการ 3) การวาดเพื่อการสื่อสาร 4) การเขียน Social Mapping 5) การคิดแบบวิจัย มีตอนหนึ่งใน powerpoint เรื่อง วิธีเติมสารอาหารให้จินตนาการ มี 5 หัวข้อคือ 1) มองสภาพแวดล้อม 2) ขยับร่างกาย 3) ดูผลงานในปัจจุบัน 4) กล้าคิดแตกต่างอย่างท้าทาย 5) ช่างสังเกต

          การอบรมครั้งนี้เน้นการวาดเพื่อการสื่อสาร มิใช่วาดเพื่อความสวยงามหลาย ๆ คนวาดได้สวยงามมาก แต่เป้าหมายของการวาดในงานวิจัย คือการนำเสนอให้ชุมชนได้เข้าใจในสิ่งที่นักวิจัยต้องการสื่อ แล้วจิ๋มก็ได้อธิบายว่า การวาดมี 2 แบบ หากแบ่งตามแผนการวาด คือ 1)แบบไม่มีแผน เพราะฟังคนในเวทีพูดแล้ววาดทันที 2) แบบมีแผน เพราะวางแผนไว้ในหัวแล้ววางโครงแบบเพื่อสื่อให้เห็นอย่างเป็นระบบ ช่วงเช้าวิทยากรจัดกิจกรรมละลายพฤติกรรม บรรยายทฤษฎีการวาดรู้ และการใช้จินตนาการ นำเสนอภาพจาก http://www.funpic.hu พอ 11.30 น. ก็สอนวาดภาพแสดงความรู้สึกของคน โดยใช้วงกลมกับเส้น 3 เส้นเป็นหลัก ช่วงบ่ายก็สอนวาดมุมของหน้า ตัวคน สถานที่ และการใช้ลูกศร บ่ายแก่หน่อยก็แบ่งกลุ่มให้วาดตามโครงการของตนเอง ทีมของผมมีลูกสาว 3 คน คือ รีม พีพี และมาหยา ช่วยลงสีในแผนภาพที่นำเสนอขั้นตอนในภาพรวมของโครงการวิจัยงานศพฯ

         การวาดภาพครั้งนี้ ก็ต้องเลือกว่านำเสนอในกรอบใด ใช้ไดอะแกรมแบบใด และมีขอบเขตเพียงใด เพราะกรอบที่จะเขียนมีตัวเลือกในหัวของผมประกอบด้วย 1) ขั้นตอนในภาพรวม 2) ความสัมพันธ์ของกลุ่มคนและบทบาทของคน 3) ประเด็นและบทบาทของคน 4) กระบวนการและบทบาทของคน 5) การพัฒนาสื่อและบทบาทของคน 6) วิเคราะห์ตาม Social Map 7) วิเคราะห์ตาม Mind Map

ช่วยกันวาด

ช่วยกันวาด

          สรุปว่าภาพที่วาดออกมาแสดงถึงขั้นตอนในภาพรวม แบ่งตามช่วงเวลา ขอบเขตที่นำเสนอคือ บทบาทของกลุ่มคน สถานที่ในแบบตามลำดับ และสื่อที่ใช้ ส่วนลำดับในแผนภาพควบคุมการไหลแบบตามลำดับ (Sequence)  เพราะสื่อให้เข้าใจได้ง่าย เป็นภาพมุมกว้างไม่ละเอียดนัก  แต่จำนวนประเด็นที่อยู่ในภาพมีมากเกินเวลาที่มีอยู่ การอธิบายให้เข้าใจสิ่งที่ต้องการนำเสนอจึงทำได้จำกัด เมื่อเทียบกับจำนวนกลุ่มที่ต้องออกมานำเสนอ ประกอบกับการอบรมครั้งนี้เป็นเพียงการฝึกวาดรูปเพื่อการสื่อสาร และวิทยากรก็บอกว่า “ได้เท่าใดเท่านั้น” ทำให้ผมไม่นำเสนอขั้นตอนการทำงานในระยะที่ 3 เพราะแค่ 2 ระยะที่เขียนไปก็คงต้องอธิบายกันยาวอยู่แล้ว

     มีคุณหมอจากเมืองปานมาเป็นตัวแทนโครงการวิจัยน้ำดื่มฯ ของเมืองปาน ที่อ.อดิศักดิ์ เสมอพิทักษ์ และ อ.อัศนีย์ ณ น่าน เป็นทีมวิจัย เหตุที่ทั้ง 2 ท่านไม่ได้มาร่วมด้วยเพราะไปจัดงานมุทิตาจิตของ รศ.จินตนา สุนทรธรรม ได้พบ รศ.ดร.บุญฑวรรณ วิงวอน ในงานกลางคืน แต่งานอบรมตอนกลางวันผมได้พบ ผศ.ดร.ดวงจันทร์ เดี่ยววิไล ก็เป็นอีกวันหนึ่งของผมที่ได้พบผู้คนมากมายอีกครั้ง