June 19th, 2011 โดย บุรินทร์ รุจจนพันธุ์
merge image by php
19 มิ.ย.54 อ.พจน์ เล่าให้ฟังว่า ท่านใช้บริการ magmypic.com ทำให้ได้ภาพปก magazine สวย ๆ เป็นแรงกระตุ้นสำคัญให้ผมสนใจเรื่องนี้
แล้วผมก็สนใจ เข้าไปทดสอบ และค้นข้อมูลเพิ่มเติม ผลการทดลองใช้อยู่ใน thaiall.com/actress/joom.htm จากนั้นก็ต่อยอดมาทดสอบเขียนโปรแกรมด้วยภาษา PHP ทำการ Merge ภาพ 2 ภาพ คือ กรอบรูป และภาพผู้หญิง ก็พบว่า ได้ผลเป็นไปในแทนเดียวกับ magmypic.com ส่วนการประยุกต์ต่อไปคือ การทำเป็น fb application ให้เพื่อน ๆ ได้ใช้บริการส่งรูปที่อยู่ใน fb เข้ามาในระบบ ซึ่งเคยเห็นบริการแบบนี้อยู่มากมาย ถ้าลองทำในแบบไทยไทย ก็น่าสนใจอยู่ไม่น้อย .. แต่คงต้องพักไว้ก่อน เพื่อน ๆ สนใจโค้ด php จะลองเอาไปทำก็ได้ครับ ปัญหาคือ ต้องทำภาพ mag01.gif ให้เป็นภาพโปร่งใส ของผมใช้โปรแกรม iview ช่วยจัดการส่วนนี้ .. มิเช่นนั้นผลการซ้อนภาพจะมีปัญหาครับ
<?
$user = ‘user.jpg’;
$frame = ‘mag01.gif’;
$dest = imagecreatefromgif($frame);
$src = imagecreatefromjpeg($user);
$src_new = imagecreatetruecolor(280, 350);
list($width, $height) = getimagesize($user);
imagecopyresized($src_new, $src, 0, 0, 0, 0 , 280, 350, $width,$height);
imagecopymerge( $src_new, $dest, 0, 0, 0, 0, 280, 350, 100);
header(‘Content-Type: image/jpeg’);
imagegif($src_new);
imagedestroy($dest);
imagedestroy($src);
imagedestroy($src_new);
?>
http://www.thaiall.com/mag/merge.php
http://www.facebook.com/media/set/?set=a.213477228691078.52727.100000864060918
คำสำคัญ:facebook, image, magazine, magmypic, merge, php
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้นี้ บันทึกไว้ใน เทคโนโลยีรอบตัวเรา | ไม่มีความคิดเห็น »
June 19th, 2011 โดย บุรินทร์ รุจจนพันธุ์
ป้ายโฆษณา "โนโหวต" ของพันธมิตรฯ (ที่ลำปางก็เห็นป้ายนี้ครับ 18 มิ.ย.54)
8 มิ.ย.54 กกต. มีมติ 4:1 หลังการประชุมช่วงค่ำวันที่ 8 มิ.ย. ให้ “พรรคเพื่อฟ้าดิน” ปลดป้ายหาเสียง “อย่าปล่อยสัตว์เข้าสภา” โดยให้เหตุผลว่าผิดกฎหมายเลือกตั้ง และ พ.ร.บ.รักษาความสะอาดและความเป็นระเบียบเรียบร้อยของบ้านเมือง
นายสมชัย จึงประเสริฐ กรรมการการเลือกตั้ง (กกต.) ด้านสืบสวนสอบสวน กล่าวว่า อาจมีการพิจารณาเสนอให้ใบเหลืองหรือใบแดง หรืออาจถึงขั้นให้ยุบพรรคการเมืองที่จัดทำ ได้เพราะป้ายดังกล่าวเกี่ยวข้องกับการเลือกตั้งอย่างชัดเจน เนื่องจากมีการระบุวันที่ 3 ก.ค. ซึ่งเป็นวันเลือกตั้ง และมีการชักชวนให้โหวตโน
ระเบียบ กกต. ว่าด้วยการจัดสถานที่ปิดประกาศและที่ติดแผ่นป้ายเกี่ยวกับการเลือกตั้งในบริเวณสาธารณสถานซึ่งเป็นของรัฐ ข้อ 9. ระบุว่า กรณีพรรคการเมือง หรือผู้สมัครรับเลือกตั้งปิดประกาศหรือปิดแผ่นป้ายไม่ถูกต้องหรือเกินขอบเขตที่จัดไว้ให้ ให้หัวหน้าหน่วยงาน มีอำนาจสั่งพรรคการเมืองหรือผู้สมัครแล้วแต่กรณีให้แก้ไขให้ถูกต้องภายในกำหนด และหากไม่ดำเนินการแก้ไขภายในกำหนดเวลาดังกล่าวให้ดำเนินการรื้อถอน หรือปลดออกได้ ทั้งนี้ โดยไม่เป็นการลบล้างความผิดที่อาจเกิดขึ้นตามกฎหมาย
ขณะที่ พระราชบัญญัติ รักษาความสะอาดและความเป็นระเบียบเรียบร้อยของบ้านเมือง พ.ศ.2535 ตามมาตรา 10 ระบุว่า การโฆษณาด้วยการปิด ทิ้งหรือโปรย แผ่นประกาศหรือใบปลิวในที่สาธารณะ จะกระทำได้ต่อเมื่อได้รับอนุญาตจากเจ้าพนักงานท้องถิ่นได้หรือไม่อนุญาตได้ และมาตรา 11 ระบุว่า หากไม่ได้รับการอนุญาตจากเจ้าพนักงานท้องถิ่นหรือพนักงานเจ้าหน้าที่ ให้สั่งเป็นหนังสือ ปลด รื้อ ถอน ขูด ลบหรือล้างข้อความหรือภาพนั้นภายในเวลาที่กำหนด
นายสมชัย กล่าวอีกว่า เมื่อพิจารณาแล้ว กกต.เห็นว่า กกต.กทม.ซึ่งเป็นผู้ดูแลในพื้นที่มีป้ายต้องไปดำเนินการทำหนังสือไปถึงพรรคการเมืองและผู้ว่า กทม.ในดำเนินการให้ปลดป้ายทุกขนาดออก แต่เมื่อปลดป้ายออกไปแล้วความผิดก็จะยังคงไม่ถูกลบล้างไปด้วย
พันธมิตรฯ โวย บอกยังไม่ได้คำสั่งไม่ต้องทำตาม
ด้านนายประพันธ์ คูณมี โฆษกคณะกรรมการป้องกันราชอาณาจักรไทย กล่าวปราศรัยว่า กกต. มีมติ 4 ต่อ 1 ให้ปลดป้ายรณรงค์โหวตโนของพันธมิตรฯ ซึ่งยังไม่มีรายละเอียดข้อเท็จจริงที่ชัดเจน และยังไม่มีหนังสืออย่างเป็นทางการจากกกต.ถึงพรรคเพื่อฟ้าดิน ฉะนั้นวันนี้ในทางปฏิบัติก็คือยังไม่มีคำสั่งใดๆจากกกต.นั่นเอง จนกว่าหนังสือและคำสั่งนั้นจะมาถึงพรรคเพื่อฟ้าดินอย่างเป็นทางการเท่านั้น เราถึงจะวินิจฉัยเหตุผลได้ว่าท่านเอาเหตุผลอะไรมาวินิจฉัย ตราบใดที่ยังไม่ได้รับก็ไม่ต้องปฏิบัติ และถ้าได้รับแล้วก็ยังมีสิทธิคัดค้าน ร้องขอต่อศาลปกครอง หรือศาลฎีกาได้ ประเด็นนี้ใช้ความสงบสยบความเคลื่อนไหวไว้ก่อน อย่าวิตกกังวล อย่าเดือดร้อน
http://www.siamintelligence.com/ect-pull-down-pad-posters/
คำสำคัญ:novote, public, relation
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้นี้ บันทึกไว้ใน สังคมวัฒนธรรม | ไม่มีความคิดเห็น »
June 18th, 2011 โดย บุรินทร์ รุจจนพันธุ์
moodle 1.9.12
18 มิ.ย.54 เครื่องบริการอีเลินนิ่งเดิมใช้ moodle รุ่น 1.5 แต่เพื่อนร่วมงานต้องการทดสอบ moodle รุ่นใหม่ จึงเข้าไป download moodle รุ่น 1.9.12+ จาก moodle.org ก็พบว่าต้องดำเนินการ ดังนี้ 1) เพิ่ม host name ใหม่ 2) ทดสอบติดตั้งพบว่าต้องแก้ php.ini ให้ register_globals=off 3) mysql ที่ใช้ต้องเป็น 4.1.16 ขึ้นไป ส่วน php ต้องเป็น 4.3.0
สำหรับ mysql รุ่นเก่า ผมเข้าไป download แล้วติดตั้ง จากนั้นก็คัดลอกห้อง bin กับ share ไปทับห้องเดิมของ mysql 4.1.12 ที่เคยติดตั้งไว้
user signup
การปรับระบบ
+ เพิ่ม smtp server จะได้ส่งเมล์ถึงผู้สมัครได้
+ กำหนด Default role for all users เป็น students
+ เพิ่ม block: course เข้าหน้าแรก เวลา Login จะได้พบอะไรบ้าง
+ Users, Permission, Assign System Roles .. เพื่อกำหนดบทบาทให้กับสมาชิก
+ ถ้าแก้ไขส่วนหัว ก็เปิดแฟ้ม header.html มาแก้ไข
+ สร้างวิชาที่ต้องการ restore เลือก restore icon, upload .zip
? แต่ restore ทำจาก 1.5 -> 1.9 ผมยังทำไม่ผ่านครับ .. สงสัยเรื่องภาษาไทย
http://mirror.provenscaling.com/mysql/community/binaries/
คำสำคัญ:class, e-learning, moodle, restore, signup, upgrade, user, สำรองข้อมูล
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้นี้ บันทึกไว้ใน เทคโนโลยีรอบตัวเรา | ไม่มีความคิดเห็น »
June 15th, 2011 โดย บุรินทร์ รุจจนพันธุ์
cheqa version 3
15 มิ.ย.54 ในสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาทุกแห่งต้องใช้งานเว็บไซต์ CHEQA เพื่อส่งข้อมูลการประกันคุณภาพการศึกษา ให้กับ สกอ. และระบบ Cheqa ที่พัฒนาขึ้นโดยมหาวิทยาลัยนเรศวร ในปีการศึกษา 2550 – 2552 มีระบบ Cheqa รุ่น 2 ที่เปิดให้มหาวิทยาลัย Download ไปติดตั้ง และใช้งานในมหาวิทยาลัย เพื่อความง่ายในการบริหารจัดการ
ในปีการศึกษา 2553 มี Cheqa รุ่น 3 ที่ต้องนำมาใช้งานตามเกณฑ์ที่ออกมาใหม่ ในกรณีนี้ผมใช้วิธีการติดตั้งทับลงไปใน Cheqa รุ่น 2 เพราะไม่มีข้อมูลเดิมอยู่ โดยมีขั้นตอนดังนี้ 1) ติดตั้ง .net 4.0 2) กู้คืนฐานข้อมูล Database เข้า SQL Server 3) ติดตั้ง Script ลงไปใน Web Server
เมื่อติดตั้งเสร็จก็ทดสอบ พบปัญหาดังนี้ 1) Error เพราะ Default Server ไม่ได้เปลี่ยนจาก .net จาก 2.0 เป็น 4.0 2) not found เพราะไม่ได้ start web service : .net 4.0 ใน IIS 3) การลงทะเบียนกับ mua.go.th เพื่อรับ web.config กำหนด DB เป็น .\sqlexpress เพื่อให้ทำงานกับ local server
http://www.cheqa.mua.go.th
คำสำคัญ:assessment, cheqa, Quality
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้นี้ บันทึกไว้ใน เทคโนโลยีรอบตัวเรา | ไม่มีความคิดเห็น »
June 14th, 2011 โดย บุรินทร์ รุจจนพันธุ์
ดร.วิยดา เหล่มตระกูล
14 มิ.ย.54 เข้าอบรมเชิงปฏิบัติการ เรื่อง การสร้างเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้ระดับอุดมศึกษา มี อ.ดร.วิยดา เหล่มตระกูล และ อ.พงษ์วัชร ฟองกันทา เป็นวิทยากร มีเนื้อหาในการอบรม 4 เรื่อง ได้แก่
1) หลักการวัดและประเมินผลการเรียนรู้
2) การสร้างแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
3) การสร้างเครื่องมือวัดด้านคุณลักษณะ
4) การสร้างเครื่องมือวัดภาคปฏิบัติ
สอดรับกับ มคอ : กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ (Thai Qualifications Framework for Higher Education, TQF:HEd)
องค์ประกอบของผลการเรียนรู้ตามแนวคิดและทฤษฎีของบลูม (Benjamin S. Bloom, 1956 อ้างอิงถึงใน ศิริชัย กาญจนวาสี, 2540) มีดังนี้
1) ด้านพุทธพิสัย (Cognitive Domain) เป็นการเรียนรู้ด้านความรู้ความเข้าใจและความคิด เป็นความสามารถทางสถิปัญญา ซึ่งมี 6 ระดับ ดังนี้ (1) ความรู้ความจำ (Knowledge) (2) ความเข้าใจ (Comprehension) (3) การนำไปใช้ (Application) (4) การวิเคราะห์ (Analysis) (5) การสังเคราะห์ (Syntehsis) (6) การประเมินผล (Evaluation)
2) ด้านจิตพิสัย (Affective Domain) เป็นการเรียนรู้ด้านอารมณ์ ความรู้สึก ซึ่งมี 5 ระดับ ดังนี้ (1) การรับรู้หรือการใส่ใจต่อสิ่งเร้า (Receiving or Attending) (2) การตอบสนอง (Responding) (3) การเห็นคุณค่า (Valuing) (4) การจัดระบบค่านิยม (Organization) (5) การแสดงลักษณะตามค่านิยม (Characterization)
3) ด้านทักษะพิสัย (Psychomotor domain/skill domain) เป็นการเรียนรู้ด้านความชำนาญ หรือทักษะในการปฏิบัติ ซึ่งมี 7 ระดับ ดังนี้ (1) การรับรู้ของระบบประสาทและกล้ามเนื้อ (Perception) (2) ความพร้อมที่จะปฏิบัติ (Set) (3) การปฏิบัติตามข้อแนะนำ (Guided Response) (4) การปฏิบัติจนเป็นนิสัย (Mechanism) (5) การปฏิบัติที่สลับซับซ้อน (Complex overt response) (6) การปรับเปลี่ยนการปฏิบัติ (Adaption) (7) การสร้างปฏิบัติการใหม่ (Origination)
มีโอกาสฝึกปฏิบัติสร้างเครื่องมือวัด แบ่งเป็น 3 ด้าน
1) ด้านพุทธพิสัย มีประเด็นวัดผล 6 ด้านคือ (1) ความรู้ที่เกิดจากความจำ (knowledge) ซึ่งเป็นระดับล่างสุด (2) ความเข้าใจ (Comprehend) (3) การประยุกต์ (Application) (4) การวิเคราะห์ ( Analysis) สามารถแก้ปัญหา ตรวจสอบได้ (5) การสังเคราะห์ ( Synthesis) สามารถนำส่วนต่างๆ มาประกอบเป็นรูปแบบใหม่ได้ให้แตกต่างจากรูปเดิม เน้นโครงสร้างใหม่ (6) การประเมินค่า ( Evaluation)
2) ด้านจิตพิสัย จะมีองค์ประกอบที่ใช้วัด 3 ส่วนคือ เป้าหมาย (Target) ทิศทาง (Direction) และความเข้มข้น (Intensity)
3) ด้านทักษะพิสัย จะมีจุดประสงค์ปลายทางได้ 3 แบบ คือ การปฏิบัติ (performance) กระบวนการ (process) ผลผลิต (product) และวัดได้ 2 แบบคือวัดภาพรวม และวัดองค์ประกอบ
หมายเหตุ. มีบทเรียนที่ได้จากการอบรมมากมาย แต่ขอสรุปสั้น ๆ ไว้เพียงเท่านี้ครับ
คำสำคัญ:assessment, evaluation, exam, measurement, quiz, test, tqf
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้นี้ บันทึกไว้ใน งานวิจัย, ประเมิน | 2 ความคิดเห็น »
June 11th, 2011 โดย บุรินทร์ รุจจนพันธุ์
11 มิ.ย.54 มีโอกาสคุยกับผู้รับเหมาเดินสายระบบเครือข่าย ที่ช่ำชองในการรับงาน เล่าสู่กันฟังว่า การรับงานจากหน่วยงานภาครัฐกับภาคเอกชนแตกต่างกันโดยสิ้นเชิง เพราะภาครัฐมีงบประมาณใช้จ่ายตามที่ขอ เมื่อใกล้สิ้นปีงบประมาณก็ต้องรีบใช้จ่ายให้หมด อาจเรียกได้ว่าเหลือกินเหลือใช้ เมื่อขึ้นปีใหม่ก็ของบประมาณกันใหม่ เริ่มต้นนับหนึ่งกันทุกปี ส่วนภาคเอกชนจะใช้จ่ายกันแต่ละทีคิดแล้วคิดอีก ต่อรองกันหลายรอบ บางทีตกลงได้งานมาแล้วก็ยังมาแก้รายละเอียด บางกรณีถูกขอเพิ่มงานในภายหลังแต่ไม่เพิ่มงบประมาณ จนบางครั้งต้องขอถอนตัว เพราะประเมินแล้วอาจไม่คุ้ม แต่ทำงานกับภาครัฐไม่ค่อยมีปัญหา ถ้ามีปัญหาก็รื้อทิ้งแล้วทำใหม่ในปีต่อไป
พลังจ่ายของภาครัฐนั้นมีมาก เพราะแหล่งงบประมาณมาจากเงินภาษีของประชาชน บางองค์กรมีการจัดทำกลยุทธ์ทางการเงิน เพื่อกำหนดว่างบประมาณเข้ามาทางใดบ้าง และจะออกไปทางใดบ้าง ทำให้คนสนิทของเจ้านายมักเปลี่ยนเครื่องคอมพิวเตอร์อยู่เสมอ แม้งานที่ทำจะเป็นเพียงการพิมพ์รายงานการประชุมก็ตาม บางทีความเหมาะสม หรือความคุ้มค่าของแต่ละคนอาจไม่เท่ากัน บางโครงการใช้งบประมาณมหาศาล แล้วไม่ประสบความสำเร็จ เพราะไม่ใช่ความต้องการของชุมชนที่แท้จริง หรือวิเคราะห์ความต้องการที่ไม่สมบูรณ์ แต่เกิดจากความต้องการของผู้ให้ เช่น ศูนย์คอมพิวเตอร์ ศูนย์สินค้าชุมชน ห้องสมุดหมู่บ้าน ในหลายพื้นที่ไม่ถูกใช้ประโยชน์เท่าที่ควร เนื่องจากขาดการดูแลบำรุงรักษาโดยคนในพื้นที่ร่วมกับหน่วยงานผู้ให้งบประมาณ
พลังจ่ายของภาคเอกชนส่วนใหญ่ มักไม่สูงนัก งบประมาณคือการลงทุน ที่ต้องประเมินว่าจะได้ผลตอบแทนกลับมาอย่างคุ้มค่าตามแผนกลยุทธ์ และแผนปฏิบัติการ จึงต้องวิเคราะห์ความเป็นไปได้โดยละเอียด ก่อนอนุมัติโครงการ/งบประมาณตามแผนการลงทุน ถ้าตัดสินใจลงทุนแบบไม่ระมัดระวังก็จะเสียงบประมาณอย่างไม่คุ้มค่า และเป็นต้นเหตุสำคัญทำให้บริษัท/ห้างร้านมากมายต้องปิดตัวลง ดังนั้นการวางแผนซื้อเครื่องคอมพิวเตอร์หรืออุปกรณ์ไอทีของภาคเอกชน จึงมักให้ความสำคัญกับการใช้ประโยชน์ ความต้องการของผู้ใช้ ความคุ้มค่าในการใช้จ่ายและผลตอบแทนที่จะคืนกลับมาเป็นสำคัญ
คำสำคัญ:budget, company, government, plan
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้นี้ บันทึกไว้ใน เทคโนโลยีรอบตัวเรา | ไม่มีความคิดเห็น »
June 10th, 2011 โดย บุรินทร์ รุจจนพันธุ์
กรณีศึกษาข้อมูลกราฟแท่ง
กรณีศึกษา บริษัท abc จำกัด แสดงข้อมูลค่าตอบแทนด้วยแผนภาพกราฟแท่ง เปรียบเทียบค่าตอบแทนของบุคลากร จำแนกตามแผนก ตำแหน่ง และอายุงาน มีคำถามว่า
ถ้าท่านเป็นผู้จัดการบริษัท ทราบข้อมูลแบบนี้ คิดว่า SWOT หรือ Plan จะเป็นอย่างไร
คำสำคัญ:bar, graph, salary
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้นี้ บันทึกไว้ใน เทคโนโลยีรอบตัวเรา | ไม่มีความคิดเห็น »
June 9th, 2011 โดย บุรินทร์ รุจจนพันธุ์
นิคมพัฒนา
9 มิ.ย.54 บทเรียนจากการร่วม “โครงการวิจัย แนวทางการทำงานของเครือข่ายสถาบันการศึกษาในจังหวัดลำปางเพื่อสร้างการเรียนรู้และเสริมศักยภาพชุมชนพื้นที่ตำบลนิคมพัฒนา อำเภอเมือง จังหวัดลำปาง“จากการร่วมโครงการระยะที่ 1 ระหว่าง 1 มกราคม 2554 – 31 พฤษภาคม 2554 จำแนกได้ 2 ประเด็นหลัก
ประเด็นหลักที่ 1 ความรู้ คือ
1. การได้รู้เทคนิค และฝึกฝนการวิเคราะห์ชุมชนผ่านการใช้ SWOT ที่เปรียบเทียบกับการใช้อริยสัจสี่ เพราะทั้งสองแบบสามารถใช้งานได้กับชุมชน โดย SWOT นั้นถูกใช้รวบรวมข้อมูลตามประเด็นหลัก 3 ครั้งได้แก่ การศึกษา เกษตร อาชีพ และอริยสัจสี่ใช้กับสุขภาพและสิ่งแวดล้อม
2. การได้ฝึกเขียนแผนที่ความคิด (MindMap) และเรียนรู้การเขียนจากคุณภัทรา มาน้อย ผ่านการลงมือปฏิบัติ เปรียบเทียบการเขียน และแลกเปลี่ยนความคิดเห็น รวมทั้งการใช้เป็นเครื่องมือเก็บประเด็นเป้าหมาย และการนำเสนอผลการวิเคราะห์ชุมชนรายกลุ่ม
3. การได้แลกเปลี่ยนเทคนิคการวางแผน การจับประเด็น การคิด การพูด การฟัง ร่วมกับเพื่อนนักวิชาการในสาขาวิชาต่าง ๆ ได้มีโอกาสฟังข้อเสนอแนะของ นักคิดนักบริหารระดับประเทศ คือ ศ.ดร.ปิยวัฒน์ บุญหลง และ ดร.บัญชร แก้วส่อง ต่อโครงการของทีมงาน
ประเด็นหลักที่ 2 ความสุข คือ
1. การได้เห็นรอยยิ้มจากความสุขผู้คนในชุมชน ที่ได้ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในกลุ่มที่มีความเข้าใจ มีฐานคิดคล้ายกัน ได้ระบายปัญหา จุดแข็ง และเป้าหมายที่ต้องการบรรลุ และได้ออกมานำเสนอด้วยตนเอง
2. การได้ใช้เวลาว่างในวันสุดสัปดาห์ทำงานกับชุมชน เพราะการทำงานในกรอบ ใต้กฎเกณฑ์รัดตัว ผู้คนที่มุ่งแต่แข่งขัน ในป่าคอนกรีต ย่อมมีสภาพแวดล้อมที่แตกต่างจากการทำงานกับชาวบ้าน ในพื้นที่ที่แวดล้อมด้วยป่าเขา ลำธาร และบรรยากาศบริสุทธิ์ เป็นสิ่งที่ผู้คนมากมายใฝ่ฝัน แต่มีเพียงไม่กี่คนที่ไปถึงฝั่งฝัน
3. การทำตัวเป็นประโยชน์แก่ชุมชน เพราะการให้ความรู้เป็นประโยชน์ต่อนักศึกษาที่มุ่งเข้าศึกษาในสถาบันนั้นมีกรอบอยู่แต่ในมหาวิทยาลัย แต่การออกให้บริการวิชาการเชิงประยุกต์นั้น มีเรื่องคาดไม่ถึงให้ประหลาดใจอยู่เสมอ เพราะนอกจากจะเป็นผู้ให้ความรู้แก่ชุมชนแล้ว ก็ยังเป็นผู้รับความรู้ไปพร้อมกัน พร้อมกับการแก้ปัญหาไปตามสถานการณ์เฉพาะหน้า
4. การได้เพื่อนใหม่ต่างวัยต่างสมณะที่มาจากห้าสถาบันการศึกษาหลัก รวมกลุ่มเป็นเครือข่ายมหาวิทยาลัยลำปาง แล้วร่วมกันทำงานวิจัยและบริการวิชาการเพื่อชุมชน เป็นโอกาสที่อาจมีเพียงครั้งเดียวในชีวิต เพราะเพื่อนจากแต่ละสถาบันมีความเป็นกัลยาณมิตรที่หาได้ยากยิ่ง ในทีมทั้ง 29 คนมีเป้าหมายเดียวกันคือ ทำเพื่อชุมชน และมุ่งประโยชน์ของชุมชนเป็นที่ตั้ง
คำสำคัญ:lampang, lesson, network, nikompattana, tqf, university, งานวิจัย
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้นี้ บันทึกไว้ใน งานวิจัย | ไม่มีความคิดเห็น »
June 9th, 2011 โดย บุรินทร์ รุจจนพันธุ์
หลายวันก่อน
ผมในฐานะ ป.พ่อบ้าน ของหมู่บ้าน คิดสูตรทำลาบอีเห็นได้
ก็เลยตั้งวงแลกเปลี่ยนกับเพื่อน และเพื่อนในหมู่บ้านใกล้เคียง
กรรมการหมู่บ้านเรียกมาทำความเข้าใจบอกว่า
เราอยู่เมืองจรีนเป็นประเทศปิด ไม่มีอะไรออก และไม่มีอะไรเข้า
แต่ ป.จักรสาน ลุกขึ้นมาบอกว่า ปัจจุบันกำลังแลกเปลี่ยนเรียนรู้
วิธีสานตะกร้าแนวใหม่ ผสมตะวันตกกับตะวันออก ขายได้เงินมาเสียภาษีมากมาย
พึ่งส่งต้นแบบไปให้เพื่อนต่างหมู่บ้านปรับปรุง หลังจากเขาสอนเราสานแนวใหม่
สรุปว่างานนี้ ป.พ่อบ้าน รอดตัวไปที
ไม่มีความผิดในฐานะแลกเปลี่ยนเรียนรู้เรื่องสูตรลาบอีเห็น
ต่อไปในหมู่บ้านคงได้กินลาบอีต่างต่างกันมากขึ้น
และอาจมีใครเปิดร้านลาบอีเมล ได้ภาษีเข้ามาพัฒนาหมู่บ้านต่อไป
แต่ถ้ามีกฎว่าเป็นประเทศปิด ไม่คุยกับคนนอก และไม่ให้คนนอกเข้ามาคุย .. งานนี้จบแห่
————————————–
คิดตาม 2 เรื่องราว
คุยกับ อ.ใหญ่ติส ทำให้รู้ว่าองค์กรหนึ่ง ๆ ต้องมีอะไร (ที่สำคัญที่สุด)
เคยฟังคำบางคำออกจากปากคนรู้จัก ก็ทำให้รู้ว่าองค์กรของคนผู้นั้นขาดอะไร (ที่สำคัญที่สุด) ขององค์กร
ทำให้เขาเปลี่ยนจากยึดองค์กรเป็นยึดตัวเอง (ก็เพราะองค์กรไม่มี)
ความไม่มีแต่โหยหาของมนุษย์ ทำให้เกิดการเบี่ยงเบนสิ่งนั้น
จุดด้อยนี้เป็นในหน่วยงานราชการส่วนใหญ่และไม่มีวันแก้ไขได้
แต่ถ้าองค์กรเอกชนเรื่องนี้ถือเป็นจุดแข็ง (ถ้ามีขึ้นมานะ)
เหมือนกับองค์กรที่ อ.ใหญ่ติส พูดถึงด้วยความชื่นชม
คำสำคัญ:exchange, km, learning, story, telling
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้นี้ บันทึกไว้ใน สังคมวัฒนธรรม | ไม่มีความคิดเห็น »
June 8th, 2011 โดย บุรินทร์ รุจจนพันธุ์
8 มิ.ย.54 ผลการวิพากษ์เค้าโครงรายวิชา (Syllabus Defending) ระดับกลุ่มสาขาวันนี้ได้ข้อสรุปว่า ต่อไปหัวข้อในการประเมินผลการเรียน ไม่ควรแตกต่าง และมีความเป็นมาตรฐานตรงกันทุกวิชา จึงทำข้อตกลงเสนอเป็นหัวข้อให้พิจารณาจัดทำในรายวิชาของตน มีลำดับและชื่อหัวข้อดังนี้
1. การเข้าชั้นเรียน
2. ความรับผิดชอบ
3. งานที่มอบหมาย
4. ฝึกปฏิบัติการ
5. โครงงาน
6. สอบย่อย
7. สอบกลางภาค
8. สอบปลายภาค
ส่วนหัวข้อใหญ่ในเค้าโครงรายวิชามีดังนี้
1. ชื่อวิชา ชื่อผู้สอน ตามรูปแบบ
2. วิชาบังคับก่อน
3. คำอธิบายรายวิชา
4. จุดประสงค์รายวิชา
5. รายละเอียดการเรียนการสอน
6. การประเมินผลการเรียน
7. เกณฑ์ประเมินผลการเรียน
8. หนังสือบังคับอ่าน
9. หนังสือประกอบการเรียน
10. เว็บไซต์ที่แนะนำ
คำสำคัญ:course, defend, guideline, แผนการสอน, โครงเรื่อง
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้นี้ บันทึกไว้ใน ระบบหรือขั้นตอน | ไม่มีความคิดเห็น »
