21 พ.ย.57 ก็เห็นมีการโพสต์เรื่องผลการจัดอันดับเด็กไทย
เรื่อง Thai students’ computer and information literacy skills
เก็บจากเด็ก ม.2 ทุกสังกัด กว่า 3600 คนทั่วประเทศ
โดย สสวท. เปิดเผยผลการวิจัยด้านความรู้คอมพิวเตอร์ และสารสนเทศของนักเรียนไทย
พบมีคะแนนเฉลี่ยต่ำกว่าเกณฑ์มาตรฐานสากล ในขณะที่นักเรียนจากโรงเรียนสาธิตฯ
เป็นกลุ่มเดียวที่ได้คะแนนระดับเทียบเท่านานาชาติ
Score ranking1. Czech Republic (553)2. Australia (542)3. Poland (537)4. Norway (537)5. South Korea (536)6. Germany (523)7. Slovakia (517)8. Russia (516)9. Croatia (512)10. Slovenia (511)11. Lithuania (494)12. Chile (487)13. Thailand (373)14. Turkey (361).เป็นรายงานผลส่วนหนึ่งในInternational Computer Information Literacy Study (ICILS)
แล้วในข่าวยังวิเคราะห์มาด้วยว่าที่คะแนนไม่ดี น่าจะมาจากเหตุผลดังนี้
1. ระบบเศรษฐกิจ
2. หลักสูตรการศึกษาที่ไม่ได้ฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์
3. ครูผู้สอนที่ไม่มีความเชี่ยวชาญ
4. โครงสร้างพื้นฐานด้านไอซีทียังไม่มีประสิทธิภาพ
จากทุกกลุ่ม พบว่านักเรียนโรงเรียนสาธิตฯ มีผลประเมินเกินเกณฑ์มาตรฐานสากล
งั้นผมก็วิเคราะห์ต่อให้ว่า แสดงว่าปัจจัย 4 ข้อข้างต้นไม่มีผลต่อนักเรียนสาธิตฯ
—
เวลาประเทศอื่นได้ที่เท่าไร เข้าก็นำไปเขียนข่าว เหมือนประเทศไทย
